Buku ini merupakan buku referensi yang bisa digunakan oleh para pendidik sebagai acuan agar  mampu meningkatkan kemampuan dan profesionalitasnya sebagai guru dalam merencanakan dan melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk kebutuhan pengembangan profesi. Penelitian Tindakan Kelas adalah salah satu bentuk kegiatan Peningkatan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB) yang dianjurkan untuk dilakukan oleh guru dan dimanfaatkan sebagai karya tulis ilmiah dalam usulan kenaikan pangkat guru.
Buku ini merupakan hasil penelitian penulis,  simpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: Dengan Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika  Materi Peluang  melalui Implementasi  Pendekatan kontektual meningkatkan aktivitas minat  belajar  siswa di SMAN 1 Mejobo Kudus. Perubahan kondisi awal yang rendah menjadi tinggi pada kondisi di akhir semester. Melalui Implementasi pendekatan kontektual dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi peluang siswa SMAN 1 Mejobo Kudus . Secara teortik maupun empirik melalui implementasi pendekatan kontektual dapat meningkatkan aktivitas Minat belajar dan hasil belajar matematika materi peluang bagi siswa SMAN 1 Mejobo Kudus
Pendekatan kontektual (Contektual Teaching and learning) merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa, dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Dengan demikian hasil pembelajaran dapat diharapkan lebih bermakna bagi siswa.
Menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009, PK GURU adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya. Pelaksanaan tugas utama guru tidak dapat dipisahkan dari kemampuan seorang guru dalam penguasaan pengetahuan, penerapan pengetahuan dan keterampilan. Penguasaan kompetensi dan penerapan pengetahuan serta keterampilan guru, sangat menentukan tercapainya kualitas proses pembelajaran atau pembimbingan peserta didik, dan pelaksanaan tugas tambahan yang relevan bagi sekolah, khususnya bagi guru dengan tugas tambahan tersebut. Sistem PK GURU adalah sistem penilaian yang dirancang untuk mengidentifikasi kemampuan guru dalam melaksanakan tugasnya melalui pengukuran penguasaan kompetensi yang ditunjukkan dalam unjuk kerjanya
Buku ini tidak hanya membahas tentang teori-teori penelitian tindakan kelas, namun juga menguraikan secara praktis tahapan-tahapan dalam melakukan penelitian tindakan kelas. Oleh karena itu kehadiran buku ini dapat membantu dalam memahami dan mempraktikkan penelitian tindakan kelas dengan baik dan benar. Selain itu, buku ini juga diharapkan tidak hanya memberikan informasi-informasi teoritis yang dapat memisahkan atau mengasinkan pembaca dari kegiatan penelitian yang mereka akan lakukan, melainkan justru dapat diterapkan dalam praktik pembelajaran di kelas dan dijadikan pedoman serta dapat mengarahkan mereka dalam melakukan kegiatan ilmiah secara nyata.